Kuasai 3M dalam tempoh tiga bulan

SHAH ALAM - Jumlah besar iaitu seramai 122,000 murid Tahun Satu di seluruh negara masih belum menguasai kemahiran membaca, menulis dan mengira (3M) menunjukkan kelemahan sistem yang ada di Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). Pengerusi Pusat Kajian Pendidikan dan Kesejahteraan Komuniti Universiti Kebangsaan Malaysia, Profesor Madya Dr Hasnah Toran berkata, penguasaan 3M sebenarnya boleh dilakukan hanya dalam tempoh tiga bulan. Justeru, beliau mencadangkan lima langkah bagi mengatasi masalah itu segera iaitu dengan menggunakan kaedah fonik berkumpulan, intervensi bacaan, mengembalikan program khas, kolaborasi dengan ibu bapa dan bekerjasama dengan pakar pendidikan dari universiti tempatan. “Sebenarnya, membaca ini mudah sahaja dan murid tipikal atau biasa sepatutnya boleh kuasainya hanya dalam tempoh tiga bulan. Jadi, adalah sesuatu yang mengejutkan jika masih ramai belum boleh kuasai 3M. “Salah satu kaedah yang boleh dilakukan adalah dengan menggunakan kaedah fonik dalam kumpulan kecil agar guru dapat mengajar mereka dengan lebih berfokus. “Selain itu, kita kena buat intervensi bacaan. Di sekolah-sekolah rendah, ada program pemulihan. Manfaatkan sepenuhnya program ini kerana satu kerugian besar jika mereka tidak dapat menguasai asas dari awal,” katanya ketika dihubungi Sinar Harian pada Selasa. Beliau berkata demikian ketika diminta mengulas pendedahan Menteri Pendidikan, Fadhlina Sidek tentang 122,000 murid Tahun Satu bagi sesi akademik tahun ini di seluruh negara dikesan masih belum menguasai 3M. Menurut Fadhlina, antara punca yang menyumbang kepada perkara itu adalah keciciran pembelajaran semasa pandemik Covid-19 dan kemiskinan selain anak-anak keperluan khas. Tambah Hasnah, guru kelas juga harus memainkan peranan dengan mengenal pasti murid yang terlibat dan membangunkan program khas kepada mereka. “KPM dahulu ada program KIA2M (Kelas Intervensi Awal Membaca dan Menulis), kemudian LINUS (Program Saringan Literasi dan Numerasi) dan sekarang PROSPER (Program Saringan Penentuan Murid Berkeperluan Khas). Kenapa kita tak boleh hidupkan semula program berkesan ini untuk anak-anak yang masih belum kuasai 3M? “Kena tanya sekolah jika anak-anak ini tidak dimasukkan ke dalam program pemulihan. Selain itu, boleh berkolaborasi dengan ibu bapa dan panggil mereka menyertai bengkel supaya dapat turut sama menyokong anak kuasai kemahiran membaca dan ia boleh berkembang. “Sedangkan anak-anak autisme dan masalah pembelajaran pun kita boleh ajar membaca, apatah lagi anak-anak biasa. Apa yang penting ialah semasa mengajar, kena ikut naluri mereka yang sukakan keseronokan kerana ia membuka minda mereka untuk faham ilmu-ilmu baharu,” jelasnya. Ujar beliau, KPM juga boleh memanfaatkan kepakaran di universiti tempatan dengan mengadakan kerjasama. “Universiti tempatan mempunyai kepakaran dalam bidang ini, kenapa tidak dimanfaatkan sahaja. Kita ada pelbagai modul. Fakulti Pendidikan misalnya menghasilkan guru-guru pendidikan khas yang pakar dan mempunyai sumber untuk mengajar murid yang tegar literasi,” jelas Hasnah. INFO 5 KAEDAH ATASI PENGUASAAN 3M - Penggunaan kaedah fonik dalam kumpulan kecil - Intervensi bacaan - Kembalikan program khas - Kolaborasi dengan ibu bapa - Kerjasama dengan pakar universiti tempatan