TVET perlu terus jadi agenda utama

SHAH ALAM - Bidang Pendidikan Teknikal dan Latihan Vokasional (TVET) di Malaysia sedang berada dalam fasa transformasi yang dinamik serta menunjukkan kemajuan signifikan dan agresif. Timbalan Pengarah Pusat Pembangunan dan Kecemerlangan Kepemimpinan Akademik (CADe-Lead) Universiti Putra Malaysia (UPM), Profesor Madya Dr Muhd Khaizer Omar berkata, ia hasil kesungguhan kerajaan mengangkat TVET dalam Belanjawan 2024 sebagai bidang pendidikan arus perdana bagi menjamin pembangunan sumber manusia berkemahiran. Menurutnya, kini lebih banyak pusat latihan dan institusi TVET di seluruh negara ditubuh bagi menyediakan akses luas kepada pelajar termasuk institusi awam dan swasta yang menawarkan pelbagai program pengajian. “Bagaimanapun TVET masih memerlukan penguasaan kemahiran mesin dan peranti berteknologi tinggi supaya graduan tidak hanya diajar pada tahap asas sahaja di peringkat pasca menengah,” katanya kepada Sinar Harian. Tambahnya, untuk memenuhi penguasaan tersebut, ia memerlukan banyak kelengkapan seperti makmal hidup, simulator kilang moden di institusi TVET yang mirip dengan ekosistem terkini industri dan seumpamanya. Ujarnya, besar harapan agar bidang TVET terus diberi fokus dalam Belanjawan 2025 bagi menyediakan kelengkapan diperlukan demi melahirkan lebih ramai graduan berkemahiran tinggi. Selain itu, katanya, situasi menang- menang dengan pihak industri perlu juga diwujudkan supaya perkongsian kepakaran dapat direalisasikan tanpa sebarang prejudis. Sementara itu, Ketua Jabatan Penyelidikan dan Inovasi yang juga Guru Bahasa Inggeris, Kolej Vokasional Keningau, Dr Sirhajwan Idek mencadangkan agar infrastruktur institut pendidikan vokasional termasuklah kolej vokasional dinaik taraf agar lebih selesa seperti di universiti awam. Menurutnya, pusat pengajian TVET wajar dilengkapi dengan teknologi terkini memandangkan penggunaan peranti atau alat dalam industri sentiasa berkembang dan berubah. “Latihan dan pendidikan TVET harus selari dengan aplikasi teknologi terkini. “Elaun bagi pelajar pendidikan vokasional perlu dipertimbangkan kerana kebanyakan pelajar terpaksa menanggung kos tempat tinggal dan pengangkutan memandangkan asrama institut pengajian vokasional seperti kolej vokasional tidak dapat menampung jumlah pelajar yang memerlukan penginapan,” katanya.