Kena pandai sertai ekonomi digital

SAMA ada kita suka atau tidak, banyak kekayaan pada era kini dijana oleh ekonomi digital. Ia berkenaan penggunaan kemampuan otak manusia untuk menghasilkan pelbagai perkhidmatan dan penyelesaian berbentuk digital, yang menyelesaikan masalah serta menambah nilai kepada orang lain. Kita ambil contoh telefon bimbit yang kita bawa ke sana sini. Ia bukan sahaja digunakan untuk menerima dan menghantar mesej dalam pelbagai bentuk tetapi boleh juga dijadikan alat bagi menyelesaikan pelbagai urusan harian seperti kerja pejabat, perbankan, pendidikan serta banyak lagi. Kesemua itu disebabkan kemam-puan alatan kecil itu melakukan pelbagai kerja yang diarahkan dan mampu berhubung dengan pelbagai alatan lain, secara keseluruhannya menyelesaikan kerja-kerja kita. Oleh sebab asas kepada ekonomi digital ialah kemampuan menguasai pelbagai bidang ilmu yang menjadi tunjangnya, orang yang mahu memasuki rantaian bekalan ekonomi digital mestilah mempunyai tahap pendidikan dan kemahiran bersesuaian. Jika kita rasa ia adalah satu penghalang baharu, kita kena ingat setiap daripada kita dikurniakan otak yang boleh diasuh dan digarap. Maknanya, kita semua ada peluang dan potensi. Ia berbeza daripada ekonomi yang berasaskan modal seperti tanah kerana tidak semua daripada kita merupakan pemilik tanah. Jadi, peluang untuk terlibat dalam ekonomi digital lebih luas, hanya bergantung kepada kemahuan dan tahap usaha kita sahaja. Mata pelajaran asas dalam ekonomi digital ialah Sains dan Matematik. Lebih ramai warga negara kita yang mempunyai kemampuan tinggi dalam bidang tersebut, lebih besar potensi negara kita untuk menjadi cemerlang dalam ekonomi digital. Itulah sebabnya bilangan pelajar mengambil mata pelajaran sains tulen seperti Matematik Tambahan, Fizik dan Kimia di peringkat Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) menjadi indikator awal sama ada negara ini berada di kedudukan yang betul. Memanglah mata pelajaran Matematik dan Sains agak mencabar. Bagi sekolah pula, lebih ramai anak kita yang mengambil mata pelajaran Sains dan Matematik tulen, lebih tinggi risiko gred purata sekolah menjadi rendah kerana bilangan pelajar cemerlang mungkin tidak ramai. Apa yang ditakuti ialah demi menjaga kehebatan sekolah, anak-anak kita tidak digalakkan mengambil mata pelajaran penting dalam membangunkan ekonomi digital negara. Pemikiran jangka pendek dan mementingkan diri sendiri itu amat berbahaya sekiranya benar-benar berlaku. Bagaimanapun, peluang untuk memasuki ekonomi digital masih terbuka bagi semua orang yang berminat. Sekarang ada pelbagai program micro-credential yang memberi peluang mereka belajar ilmu-ilmu dan kemahiran yang membolehkan mereka menjadi peserta ekonomi digital serta menjana pendapatan tinggi. Hanya tinggal nak berusaha atau tidak. Bagi mengira penyertaan dalam ekonomi digital, kita perlu fokus kepada orang yang terlibat menjana teknologi dan penyelesaian baharu serta membentuk harta-harta intelek. Janganlah pula untuk memeriahkan penyertaan dalam ekonomi digital, kita memasukkan sekali penghantar barang yang menerima tempahan melalui telefon bimbit masing-masing sebagai peserta. Ia hanya meramaikan tetapi amat tidak menambah dari segi nilai. Perancangan guna tenaga yang diikuti dengan pelaksanaan serius amat penting bagi meningkatkan penyertaan rakyat dalam penciptaan kekayaan melalui ekonomi digital. Jika kita ambil mudah perkara tersebut, kita akan tinggal sebagai pengguna-pengguna tegar sahaja. Kita hanya guna apa yang orang lain cipta dan terlepas peluang untuk mencipta kekayaan dalam ekonomi digital. * Datuk Nik Mohd Hasyudden Yusoff ialah bekas Ketua Pegawai Eksekutif Tabung Haji